【本文来自《一个高考状元的崩塌：全职陪读 18 年，女儿进了精神科》评论区，标题为小编添加】

在学校，成绩就是一切。小雨喜欢踢足球，但“连足球比赛，都要从尖子班中选队员。”不光如此，“合唱团、篮球社团，甚至拔河比赛都要从尖子班里选。”这就是万般皆下品惟有读书高的社会后遗症，整个教育体系就存在这种鄙视链，老师因为升学压力对发现学生学习以外的天赋完全没动力，整个体系也没有读书意外的基础设施，因为升学压力学校和国家不愿意向体育、艺术做过多的投入，反而是将体育、艺术单独分开成立特色学校，美其名曰能更好的因材施教，这完全就是狗屁！

       国家社会发展到现阶段根本就不应该再有这些区分，中小学就必须加大艺体育、艺术的投资占比，扩充教师队伍和细化体育、艺术科目考评分类。 我们学生除了理论学习，也有基本的精神需求！劳逸结合说了这么多年，我们整个社会除了卷生卷死的“劳”，对“逸”一直是无视的状态，学生每天无尽的脑力学习，精神层面一直没有有效的精神寄托和排泄口，除了手机和追星现实中根本没有足够的放松时间，这给现在畸形的饭圈文化制造了肥沃荒芜的精神“土壤”！如果孩子从小就有起码得艺术审美和规模化的体育生活，现在艺术圈子里的很多人早就没有饭吃了，他们也没机会荼毒我们的社会！

      现在出现越来越多精神有问题的学生，每个家庭个体和行业机构是改变不了现状的，只有从国家层面做出重大改革，政府牵头持续性对公办中小学校加大体育、艺术科目的财政和人力投入并纳入基本国策，不然想要扭转我们这个民族“万般皆下品惟有读书高”的思想钢印是千难万难的！